Обязанности | В рамках трудовой общепедагогической функции обучения:осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями федеральныхгосударственных образовательных стандартов дошкольного образования (ФГОС ДО), федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО) и годовымпланом ДОУ;участвует в разработке и реализации программы развития ДОУ в целях создания безопасной икомфортной образовательной среды;планирует и проводит учебные занятия с воспитанниками с учетом требований санитарныхправил и гигиенических нормативов;формирует мотивацию к обучению;дает объективную оценку знаний воспитанников на основе тестирования и других методовконтроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей.В рамках трудовой функции по воспитательной деятельности:2.2.1. регулирует поведение воспитанников для обеспечения безопасной образовательной среды;2.2.2. реализовывает современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательнойработы, используя их как на занятии с воспитанниками, так и на прогулке;2.2.3. устанавливает воспитательные цели, способствующие развитию воспитанников, независимо отих способностей и характера;2.2.4. вырабатываетчеткиеправилаповедениявоспитанниковвсоответствииобразовательной организации и правилами внутреннего распорядка ДОУ;2.2.5. занимается проектированием и реализацией воспитательных программ с учетом требованийФГОС ДО, ФОП ДО, ФАОП ДО, санитарных правил и гигиенических нормативов;2.2.6. осуществляет проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностнуюсферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);2.2.7. развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, способность к труду и жизни в условиях современного мира, культуруздорового и безопасного образа жизни;2.2.8. формирует основы гражданственности и патриотизма, воспитывает любовь и уважение кРодине, знакомит с государственной символикой РФ, воспитывает уважительное отношение ксимволам страны;2.2.9. оказывает помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка.В рамках трудовой функции развивающей деятельности:2.3.1. выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы воспитанников, связанныес особенностями их развития;2.3.2. применяет инструментарии и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамикиразвития ребенка;2.3.3. осваивает и применяет психолого-педагогические технологии (в том числе инклюзивные), необходимые для адресной работы с различными контингентами детей: одаренными детьми, социально уязвимыми детьми, детьми, попавшими в трудные жизненные ситуации, детьми-мигрантами, детьми-сиротами, детьмисособымиобразовательнымипотребностями (аутистами, детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.), детьми сограниченными возможностями здоровья, детьми с девиациями поведения, детьми сзависимостью;2.3.4. взаимодействует с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогическогоконсилиума; |