1. Создание комфортных условий для нахождения ребенка в детском саду. 2. Активное взаимодействие с педагогом-психологом, учителем-логопедом, воспитателем, другими педагогами-специалистами. 3. Коррекция нежелательного поведения ребенка. 4. Осуществление индивидуального обучения и развития воспитанника в соответствии с индивидуальной образовательной программой. 5. Социализация – включение ребенка в среду сверстников (участие в утренниках группы, совместные игры на прогулке, развлечения). 6. Осуществление взаимодействия с родителями, включение родителей в процесс обучения. 7. Ведение документации, оценка результатов деятельности, отслеживание положительной динамики. |